GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI

HEMŞİRELİKTE SİSTEMATİK YAKLAŞIM/HEM-5010

Dersin Adı:	HEMŞİRELİKTE SİSTEMATİK YAKLAŞIM
Dersin Kredisi:	3	Ders AKTS :	7
Dersin Yarıyılı:	1	Dersin Türü :	Seçmeli

DERS BİLGİLERİ

-- DERS KATALOG TANIMI (İÇERİĞİ)

-- TEMEL DERS KİTABI

-- YARDIMCI DERS KİTAPLARI

1.	Ackley BJ, Ladwig GB., Makic MBF. Hemşirelik Tanıları El Kitabı. Bakım Planlanmasında Kanıta Dayalı Rehber. Çev.Eds. Gürhan N, Polat Ü., Fidancı BE. 11. Baskı Nobel Tıp Kitabevleri. Ankara. 2019Bickley, L., & Szilagyi, P. G. (2012). Bates' guide to physical examination and history-taking. Lippincott Williams & Wilkins.
2.	Berman A., Synder S., Kozier B., Erb G. (2008) Kozier and Erb’s Fundamentals of Nursing. (8th ed.), New Jersey: Prentice Hall.
3.	Buluchek GM, Butcher H.K. Wagner C. Hemşirelik Girişimleri Sınıflaması (NIC) Çev.Eds. Ermeir F, Kav S., Akman Yılmaz A. Altıncı Baskı. Nobel Tıp Kitabevleri. İstanbul. 2017.
4.	Carpenito-Moyet  L. J. (2012) Hemşirelik Tanıları El Kitabı. Çev: Erdemir F. Nobel Tıp Kitabevi, Ankara.
5.	Carpenito-Moyet, L. J. (2009). Nursing care plans & documentation: nursing diagnoses and collaborative problems. Lippincott Williams & Wilkins.
6.	Dougherty, L., & Lister, S. (Eds.). (2015). The Royal Marsden manual of clinical nursing procedures. John Wiley & Sons. 
7.	Herdman T.H.,Kamitsuru S. Hemşirelik Tanıları, Tanımlar ve Sınıflandırma..  Çev. Eds. Acaroğlu R, Kaya H. Nobel Tıp Kitabevleri. 10. Baskı. İstanbul.  2015-2017.
8.	Karadağ A, Çalışkan N, Göçmen Baykara (2017). Hemşirelik Teorile

-- DERSİN ÖNKOŞULLARI

-- DERSİN DİLİ

Türkçe

-- DERSİN AMACI ve HEDEFİ

-- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI

Hemşirelik bakımında sistematik yaklaşımın önemini kavrayabilme,
Hemşirelik bakımı için veri toplayabilme,
Hemşirelik bakımı için topladığı verileri değerlendirebilme,
Bireyin bakım gereksinimlerini belirleyebilme,
Hemşirelik bakım sorunlarına yönelik girişimleri planlayabilme,
Hemşirelik bakım sorunlarına yönelik girişimleri uygulayabilme,
Hemşirelik bakım planını rapor haline getirebilme,
Hemşirelik bakımını değerlendirebilme.

-- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ

Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.

--DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta	Kritik Düşünme ve Hemşirelik
2. Hafta	Kanıta Dayalı Hemşirelik
3. Hafta	Hemşirelik Sınıflandırma Sistemleri: NANDA
4. Hafta	Hemşirelik Sınıflandırma Sistemleri: OMAHA
5. Hafta	Hemşirelik Sınıflandırma Sistemleri: NIC, NOC
6. Hafta	Hemşirelik Sınıflandırma Sistemleri: ICNP
7. Hafta	Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım
8. Hafta	Ara sınavı
9. Hafta	Vakalarla İlgili Verilerin, Veri Analizlerin ve Saptanan Sorunların Sunulması
10. Hafta	Vakalarla İlgili Verilerin, Veri Analizlerin ve Saptanan Sorunların Sunulması
11. Hafta	Vakalarla İlgili Verilerin, Veri Analizlerin ve Saptanan Sorunların Sunulması
12. Hafta	Bakım Planlarının Sunumu
13. Hafta	Bakım Planlarının Sunumu
14. Hafta	Bakım Planlarının Sunumu
15. Hafta	Bakım Planlarının Sunumu
16. Hafta	Final sınavı

-- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

-- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

	Sayısı	Toplam Katkısı(%)
Ara Sınav	1	30
Ödev	3	30
Uygulama	0	0
Projeler	0	0
Pratik	0	0
Quiz	0	0

Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%)		60
Finalin Başarıya Oranı (%)		40

-- DERSİN İŞ YÜKÜ

Etkinlik	Toplam hafta sayısı	Süre (Haftalık Saat)	Dönem boyu toplam iş yükü
Haftalık teorik ders saati	14	3	42
Haftalık uygulamalı ders saati			0
Okuma Faaliyetleri	14	1	14
İnternette tarama, kütüphane çalışması	14	1	14
Materyal tasarlama, uygulama			0
Rapor hazırlama	3	9	27
Sunu hazırlama	3	10	30
Sunum	3	3	9
Ara sınav ve ara sınava hazırlık	1	20	20
Final sınavı ve final sınavına hazırlık	1	20	20
Diğer			0
TOPLAM İŞ YÜKÜ:			176
TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 :			7.04
DERSİN AKTS KREDİSİ:			7

-- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ

NO	PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	1	2	3	4	5
1	Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri yorumlayabilme.				X
2	Hemşirelik alanına yönelik yaptığı çalışmalarda kullanması gereken istatistiksel yöntemleri yorumlayabilme.	X
3	Hemşirelik alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı bilimsel sürece uygun olarak geliştirebilme.
4	Hemşirelik alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren özgün bir çalışmayı bağımsız olarak üretebilme				X
5	Hemşirelik alanının gerektirdiği düzeyde teknolojik araç - gereç ve programları kullanabilme					X
6	Özgün olarak ortaya koyduğu çalışmayı uluslararası makale/bildiri olarak yayınlayabilme.					X
7	Hemşirelik alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümünde mesleki etik ilke ve değerleri kullanabilme.					X
8	Yaşam boyu öğrenme süreci ve ilkelerini mesleki uygulamalarına uyarlayabilme.					X
9	Mesleki ve toplumsal sorunların çözümüne yönelik liderlik yapabilme.					X
10	Mesleki uygulamalarında yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanabilme					X
11	Farklı kültürel yapılara uygun hemşirelik hizmeti sunabilme.					X
12	Etkili iletişim becerilerini kullanabilme					X
13	Gerekli durumlarda diğer disiplinlerle işbirliği yapabilme.					X
14	Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesine yönelik toplumu aydınlatabilme					X
15	Alanına uygun kullanabileceği hemşirelik model ve kuramlarını belirleyebilme					X
16	Sağlık strateji ve politikalarını yorumlayabilme.					X

-- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I

(Doç.Dr. Nurcan ÇALIŞKAN , Doç.Dr. Zehra GÖÇMEN BAYKARA)

-- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ

(http://www.websitem.gazi.edu.tr/site/nurcany , http://www.websitem.gazi.edu.tr/site/gocmen)

-- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI

(nurcany@gazi.edu.tr , gocmenzehra@yahoo.com)

Gazi Üniversitesi

Bilgi Paketi

Program Hakkında

Arama

GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI