GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
ANLAM, BİÇİM, MİMARLIK/5881311
Dersin Adı: ANLAM, BİÇİM, MİMARLIK
Dersin Kredisi: 3 Ders AKTS : 7.5
Dersin Yarıyılı: 1 Ders Türü : Seçmeli
DERS BİLGİLERİ
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
  Öğr. Gör. Dr. Arzu ÖZEN YAVUZ
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
  http://websitem.gazi.edu.tr/site/arzuozen
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
  arzuozen@gazi.edu.tr
 -- ÖĞRENME ÇIKTILARI
Mimari tasarım sürecini biçimlendiren dilin tanımlanması,
Mimari dilin biçimlendirilmesindeki etkin faktörlerin sürece etkisinin incelenmesi,
Bu dilin özne (anlam) ve nesne (biçim) üzerinden çözümlenmesi,
Böylelikle biçim üzerinden okuma yapmak
Toplumsal kültürün bir parçası olan mimari kimliklerin değerlendirilmesi
 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
  Örn: Bu dersin önkoşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.
 -- ÖNERİLEN DERSLER
  M 533 Mimari tasarlamada metodoloji sorunları
 --DERS İÇERİĞİ
1. Hafta  Tanışma (Dersin Amacı, Kapsamı, Yöntemi)
2. Hafta  Mimari tasarım kavramı ve yöntemleri
3. Hafta  Mimari biçimlendirme kavramı ve biçimlendirmeyi etkileyen faktörler
4. Hafta  Dil ve geliştirilen yaklaşımlar
5. Hafta  Mimari dil kavrami
6. Hafta  Mimari dili çözümleme yöntemleri
7. Hafta  Anlamsal (semantik) çözümleme
8. Hafta  Dizimsel (Sentaktik) çözümleme
9. Hafta  Göstergebilimsel (Semiyotik) çözümleme
10. Hafta  Alan çalışması için seçilen örnek bölgenin, plan, cephe ve kütle düzeni ölçeğinde biçim- anlam üzerinden öznel ve nesnel analiz edilmesi
11. Hafta  Alan çalışması için seçilen örnek bölgenin, plan, cephe ve kütle düzeni ölçeğinde biçim- anlam üzerinden öznel ve nesnel analiz edilmesi
12. Hafta  Alan çalışması için seçilen örnek bölgenin, plan, cephe ve kütle düzeni ölçeğinde biçim- anlam üzerinden öznel ve nesnel analiz edilmesi
13. Hafta  Alan çalışması için seçilen örnek bölgenin, plan, cephe ve kütle düzeni ölçeğinde biçim- anlam üzerinden öznel ve nesnel analizin değerlendirilmesi
14. Hafta  Alan çalışması için seçilen örnek bölgenin, plan, cephe ve kütle düzeni ölçeğinde biçim- anlam üzerinden öznel ve nesnel analizin değerlendirilmesi
15. Hafta  
16. Hafta  
 -- ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR
  Akın, Ö., (1986). “Pschology of Architectural Design”, Pion Ltd, London Aksoy E., (1979). “Mimarlıkta Tasarım İletim Denetim”, K. T. Ü.Yayınları, Trabzon, Alexander, C., (1964). “Notes on The Synthesis of Form”, Harvard University Press, Massachusetts, Aydınlı, S., (1993), “Mimarlıkta Estetik Değerler”, İstanbul: İ.T.Ü. Mim. Fak. Brown J., L., (2001). “Architecture as a Language”, Basılmamış Ders Notu, http://www.geocities.com/desigmode/architecture_as_a_language.htm Ching, F.,D.,K., (2002), “Mimarlık, Biçim, Mekan ve Düzen”, Çev: Sevgi Lökçe, İstanbul: Yem Yayınları; Chomsky N. (1976). “Syntactic Structures”, Mouton, The Houge, Paris, Hacıhasanoğlu, O., (2006). “Mimarlıkta Biçimbilimsel Çalışmalar”, Basılmamış Ders Notları, İstanbul Tenik üniversitesi Mimarlık Fakültesi, İstanbul, Krampen M., (1974), “A Possible Analogy Between (Psycho- Linguistic and Architectural Mea
 -- ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
  Anlatım, Soru-Yanıt, Gösterme, Uygulama - Alıştırma
 -- STAJ / UYGULAMA
  YOK
 -- DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
0
0
 Ödev
2
50
 Uygulama
2
50
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Yıliçinin Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
14
3
42
 Haftalık uygulamalı ders saati
0
 Okuma Faaliyetleri
14
3
42
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
10
3
30
 Materyal tasarlama, uygulama
10
3
30
 Rapor hazırlama
6
3
18
 Sunu hazırlama
6
2
12
 Sunum
5
2
10
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
0
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
5
1
5
 Diğer
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
189
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
7.56
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
7.5
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
 PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.X
2
Mimarlık / planlama / tasarım alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalığa sahiptir.X
3
Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelen dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygulayabilir, karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren çalışma veya öğrenim bağlamlarını yönetir ve dönüştürürX
4
İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olur.X
5
Bir akademik araştırmayı tanımlar. Eleştirel ve bağımsız olarak yürütür. Akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür. Ulusal ve uluslararası kongreler ve dergilerde bildiri sunar ve yayın yapar.X
6
Alanında akademik ortamlarda veya uygulama ortamlarda çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine katkıda bulunur ve/veya stratejik başarımını gözden geçirmek amacıyla sorumluluk üstlenir.X
7
Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak için gerekli yetkinliklere sahiptir.X
8
Sosyal normlar ve ilişkiler üzerinde diyalektik düşündüğünü gösterir, değişim için öncülük eder.X
9
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde; bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini Alanının gerektirdiği düzeyde ileri düzeyde etkileşimli olarak kullanır.X
10
Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirir ve karmaşık durumları ele alır, eksik ya da sınırlı enformasyonla karar üretir.X
11
Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.X