GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Gelişmeler/1420001
Dersin Adı: Fen Bilimleri Eğitiminde Yeni Gelişmeler
Dersin Kredisi: 3 Ders AKTS : 7.5
Dersin Yarıyılı: 2 Ders Türü : Seçmeli
DERS BİLGİLERİ
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
  Doç.Dr. Musa SARI
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
  http://websitem.gazi.edu.tr/site/msari
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
  msari@gazi.edu.tr
 -- ÖĞRENME ÇIKTILARI
Öğrenciler Fen öğretiminde yeni yaklaşımları bilir. öğrenilebilirler.
Araştırma Problemleri Geliştirme ve Uygun Araştırma Teknikleri Geliştirir
Program Modellerini, Öğrenme Teorilerini, Yönlendirilen Araştırma Etkinliklerini bilir.
Öğrenme-Öğretme yaklaşımlarını bilir.
Öğrencilerin aktif katılımını sağlayacak yönde bir öğrenme ortamı oluşturur.
Kişisel ve mesleki gelişiminde sürekliliği ve yaşam boyu öğrenmeyi esas alır.
Öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgılarının, alternatif kavramların, yanlış anlamaların farkındadır ve giderilmesi için çabalar.
Fizik, teknoloji ve öğretim stratejilerini öğrenme-öğretme sürecinde etkin bir biçimde birlikte kullanır.
 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
  Bu dersin önkoşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.
 -- ÖNERİLEN DERSLER
  Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır
 --DERS İÇERİĞİ
1. Hafta  Fen nedir, Fen eğitimi nedir, Neden fen eğitimi değişmelidir,
2. Hafta  Fen kültürü, Bilimsel kavramların tabiatı, Fen teknoloji ve toplum
3. Hafta  Öğrenme Teorileri, Fen derslerinde zihin ve el beceri etkinliklerinin önemi
4. Hafta  Bilimsel ve teknolojik kültürün oluşturulması,
5. Hafta  Öğrenme teorileri, Fen derslerinde zihin ve el beceri etkinliklerinin önemi,
6. Hafta  Soru sorma ve dinleme, Planlama ve sınıf yönetimi,
7. Hafta  Ara Sınav
8. Hafta  Bilginin Temelleri, Düşünce ve Bilgi, Hafızadaki Fen programları, Teknolojinin kullanılması
9. Hafta   Fende Yeni Bir Görüş, Kavram Haritaları,
10. Hafta  İşlemler, Kısa Süreli Hafıza, Mantık ve Fen, Bekleme-Zamanı,
11. Hafta  Değerlendirmenin Amacı Nedir,
12. Hafta  Program Modelleri, Öğrenme Teorileri, Yönlendirilen Araştırma Etkinlikleri
13. Hafta  Kurucu Bir Öğretmenin Rolü
14. Hafta  Final Sınavı
15. Hafta  
16. Hafta  
 -- ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR
  Fen Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar, Soylu, H., Nobel Yayın Dağıtım, 2004, Ankara
 -- ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
  Anlatım, Soru-Yanıt
 -- STAJ / UYGULAMA
  YOK
 -- DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
1
40
 Ödev
0
0
 Uygulama
0
0
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Yıliçinin Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
14
3
42
 Haftalık uygulamalı ders saati
1
9
9
 Okuma Faaliyetleri
1
9
9
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
2
8
16
 Materyal tasarlama, uygulama
0
 Rapor hazırlama
1
10
10
 Sunu hazırlama
1
8
8
 Sunum
1
2
2
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
7
4
28
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
7
4
28
 Diğer
7
5
35
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
187
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
7.48
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
7.5
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
 PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Fizik kavramları ve kavramlar arası ilişkileri geliştirir.X
2
Fizik alanındaki kanun ve teoriler ile ilgili sahip olduğu bilgileri derinleştirir.X
3
Fizik eğitimi ile ilgili sahip olduğu bilgileri geliştirir.X
4
Fizik eğitimi ile ilgili problemlere nicel ve nitel araştırma yöntemleri kullanarak çözüm önerileri sunar.X
5
Çalıştığı konularla ilgili literatürü etkin bir şekilde kullanır.X
6
Fizik eğitimi ile ilgili bir problemi ve sonuçları değerlendirir.X
7
Yapacağı araştırmalarda, öngörmediği zorluklarla karşılaştığında yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve çözüm üretir.X
8
Fizik eğitimi ile ilgili çalışma gruplarına ve projelere etkin olarak katılır.X
9
Fizik ve fizik eğitimi ile ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir.X
10
Fizik eğitimi ile ilgili gelişmeleri ve kendi çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde ortaya koyar.X
11
Fizik eğitimi ile ilgili çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır.X
12
Fizik eğitimi ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını geliştirir.X
13
Fizik ve fizik eğitimiyle ilgili güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.X