GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2017 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
NANOTEKNOLOJİ UYGULAMALARI (SEÇMELİ)/KİM-484
Dersin Adı: NANOTEKNOLOJİ UYGULAMALARI (SEÇMELİ)
Dersin Kredisi: 2 Ders AKTS : 3
Dersin Yarıyılı: 8 Ders Türü : Seçmeli
DERS BİLGİLERİ
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
  Prof. Dr. Gülay BAYRAMOĞLU
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
  http://websitem.gazi.edu.tr/site/gbayramoglu
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
  gbayramoglu@gazi.edu.tr
 -- ÖĞRENME ÇIKTILARI
Çok disiplinli bir alan olan nanoteknoloji biliminin geniş ve kapsamlı bir şekilde anlatılması. Nanobilim ve Nanoteknoloji uygulamaları için gerekli o








 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
  Bu dersin önkoşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.
 -- ÖNERİLEN DERSLER
  Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır.
 --DERS İÇERİĞİ
1. Hafta  Nano boyutlu malzemelerin farklı disiplinlerdeki uygulamaları
2. Hafta  Nanolifsi ve karbon nanotüp yapılar ve uygulama alanları
3. Hafta  Tıp/ biyotıp, biyofizik ve biyokimya vb. alanlarda nanoteknolojik yaklaşımlar
4. Hafta  Görüntüleme tekniklerinde nanomalzemelerin yeri
5. Hafta  Nanosensörler, nanobiyosensörler ve uygulamaları
6. Hafta  Manyetik temelli nanosensörler ve uygulamaları
7. Hafta  Nanoyapılı biyomalzemeler
8. Hafta  Arasınav
9. Hafta  Biyonanoteknoloji
10. Hafta  Nanoteknoloji uygulamaları: Antibakteriyel özelliğin ve UV-koruma, anti-statik özelliğin kazandırılması,
11. Hafta  Nanoteknoloji uygulamaları: Kendi-kendini temizleme özelliğinin kazandırılması,
12. Hafta  Seramik nano malzemelerin ve killerin nanoteknolojide kullanım alanları
13. Hafta  Nanoteknolojinin biyomedikal uygulamaları
14. Hafta  İlaçların kontrollü salımında nanomalzemelerin kullanılması
15. Hafta  
16. Hafta  
 -- ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR
  Nanotechnology For Dummies, Earl Boysen, Nancy C. Muir, Desiree Dudley, Christine Peterson, 2nd Edition,ISBN: 978-0-470-89191-9 Introduction to nanotechnology; Charles P. Poole, Jr., Frank J. Owens ISBN: 978-0-471-07935-4 Geoffrey A. Ozin, André C. Arsenault, Ludovico Cademartiri, Nanochemistry: A Chemical Approach to Nanomaterials, Royal Society of Chemistry, 2009.
 -- ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
  Anlatım, Soru-Yanıt, Gösterme
 -- STAJ / UYGULAMA
  YOK
 -- DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
1
40
 Ödev
0
0
 Uygulama
0
0
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Yıliçinin Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
14
2
28
 Haftalık uygulamalı ders saati
0
 Okuma Faaliyetleri
10
2
20
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
0
 Materyal tasarlama, uygulama
0
 Rapor hazırlama
0
 Sunu hazırlama
0
 Sunum
0
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
1
13
13
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
1
13
13
 Diğer
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
74
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
2.96
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
3
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Kimya biliminin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenmek.X
2
Bilimsel bakış açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenmek.X
3
Temel Kimyasal konular hakkında bilgi sahibi olmak.X
4
Sosyolojik perspektifleri eleştirel bir bakış açısı ile tartışmak; bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit etmek.X
5
Hayat boyu öğrenme becerileri kazanarak, alanı ile ilgili bilgilerini, toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaşamında kullanabilmek.X
6
Toplumsal soru ve sorunlarla ilgili diğer bilimlerle bağlantı kurmak; bilginin diğer yakın bilimlerin bilgileriyle benzerlik ve farklılığını öğrenmek.X
7
Yazılı ve görsel bilgi ve veri kaynaklarına ulaşma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından değerlendirme.X
8
Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaşabilmek.X
9
Bir yabancı dili kullanarak kimya alanındaki bilgileri takip edebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.X
10
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek.X
11
Kimya alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutmak; bu bilgisini başkaları ile paylaşarak zenginleşmek; öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taşıyabilmek.X