GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI

ÇOCUK HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ İLERİ UYGULAMASI/HEM-4051

Dersin Adı:	ÇOCUK HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ İLERİ UYGULAMASI
Dersin Kredisi:	4	Ders AKTS :	8
Dersin Yarıyılı:	1	Dersin Türü :	Seçmeli

DERS BİLGİLERİ

-- DERS KATALOG TANIMI (İÇERİĞİ)

-- TEMEL DERS KİTABI

-- YARDIMCI DERS KİTAPLARI

Törüner, E., Büyükgönenç, L. (2017). Çocuk Sağlığı: Temel Hemşirelik Yaklaşımları, 1. Baskı. Ankara:Nobel Tıp Kitapevi.
•	Conk, Z., Başbakkal, Z., Bal-Yılmaz, H., Bolışık, B. (2013). Pediatri Hemşireliği, 1. Baskı. Ankara: Akademisyen Tıp Kitapevi. 
•	Savaşer, S., Yıldız, S. (2009). Hemşireler İçin Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Öğrenim Rehberi, 1. Baskı. İstanbul, İstanbul Tıp Kitapevi. 
•	Çavuşoğlu, H. (2015). Çocuk Sağlığı Hemşireliği. Cilt 1,  12. Baskı. Ankara:Sistem Ofset Matbaacılık.
•	Çavuşoğlu, H. (2015). Çocuk Sağlığı Hemşireliği. Cilt 2,  11. Baskı. Ankara:Sistem Ofset Matbaacılık.
•	Ball, J.W.,Bindler, R.C., Cowen, K.J. (2013) Child Health Nursing: Partnering with Children and Families (3th Ed.).  New Jersey: Pearson.
•	Hockenberry, M., Wilson, D., Rodgers., C. (2016). Wong’s Essentials of Pediatric Nursing (10th Ed.). Missouri: Elsevier-Mosby.
•	Dağoğlu, T.,Görok, G (Edit). (2009). Temel Neonatoloji ve Hemşirelik İlkeleri. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
•	Carpenito-Moyet L.J. (2012). Hemşirelik Tanıları El Kitabı. Çeviren: Erdemir, F. Ankara: Nobel Tıp Kitabevleri.
•	Birol, L. (2016). Hemşirelik Süreci: Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım. İzmir:Etki Matbaacılık.
•	Moyet LJC. (2012). Hemşirelik Tanılar

-- DERSİN ÖNKOŞULLARI

-- DERSİN DİLİ

Türkçe

-- DERSİN AMACI ve HEDEFİ

-- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI

Teori, araştırma bilgilerini kullanarak uygulama ile birleştirir,
Bütüncül yaklaşımla çocuk ve ailesine bakım verir
Lisans öğrencilerinin uygulamaları sırasında aktif olarak eğitimlerinde yer alır

-- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ

Örgün Eğitim

--DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
2. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
3. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
4. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
5. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
6. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
7. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
8. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
9. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
10. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
11. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
12. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
13. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
14. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
15. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik kliniklerde uygulama.
16. Hafta	Final Sınavı

-- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

-- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

	Sayısı	Toplam Katkısı(%)
Ara Sınav	0	0
Ödev	1	30
Uygulama	1	30
Projeler	0	0
Pratik	0	0
Quiz	0	0

Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%)		60
Finalin Başarıya Oranı (%)		40

-- DERSİN İŞ YÜKÜ

Etkinlik	Toplam hafta sayısı	Süre (Haftalık Saat)	Dönem boyu toplam iş yükü
Haftalık teorik ders saati			0
Haftalık uygulamalı ders saati	15	8	120
Okuma Faaliyetleri	15	1	15
İnternette tarama, kütüphane çalışması	15	1	15
Materyal tasarlama, uygulama	2	2	4
Rapor hazırlama	13	1	13
Sunu hazırlama	13	1	13
Sunum	2	2	4
Ara sınav ve ara sınava hazırlık	0	0	0
Final sınavı ve final sınavına hazırlık	1	10	10
Diğer			0
TOPLAM İŞ YÜKÜ:			194
TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 :			7.76
DERSİN AKTS KREDİSİ:			8

-- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ

NO	PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	1	2	3	4	5
1	Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri yorumlayabilme.					X
2	Hemşirelik alanına yönelik yaptığı çalışmalarda kullanması gereken istatistiksel yöntemleri yorumlayabilme.					X
3	Hemşirelik alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı bilimsel sürece uygun olarak geliştirebilme.			X
4	Hemşirelik alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren özgün bir çalışmayı bağımsız olarak üretebilme					X
5	Hemşirelik alanının gerektirdiği düzeyde teknolojik araç - gereç ve programları kullanabilme				X
6	Özgün olarak ortaya koyduğu çalışmayı uluslararası makale/bildiri olarak yayınlayabilme.					X
7	Hemşirelik alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümünde mesleki etik ilke ve değerleri kullanabilme.					X
8	Yaşam boyu öğrenme süreci ve ilkelerini mesleki uygulamalarına uyarlayabilme.			X
9	Mesleki ve toplumsal sorunların çözümüne yönelik liderlik yapabilme.				X
10	Mesleki uygulamalarında yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanabilme					X
11	Farklı kültürel yapılara uygun hemşirelik hizmeti sunabilme.					X
12	Etkili iletişim becerilerini kullanabilme					X
13	Gerekli durumlarda diğer disiplinlerle işbirliği yapabilme.					X
14	Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesine yönelik toplumu aydınlatabilme					X
15	Alanına uygun kullanabileceği hemşirelik model ve kuramlarını belirleyebilme					X
16	Sağlık strateji ve politikalarını yorumlayabilme.					X

-- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I

(Doç. Dr. Ebru Kılıçarslan Törüner Doç. Dr. Naime Altay)

-- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ

(http://www.websitem.gazi.edu.tr/site/ebrutoruner , http://www.websitem.gazi.edu.tr/site/naimealtay)

-- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI

(naimealtay@gazi.edu.tr , ebrutoruner@gazi.edu.tr)

Gazi Üniversitesi

Bilgi Paketi

Program Hakkında

Arama

GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI