GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI

TEMEL ÇOCUK SAĞLIĞI VE HEMŞİRELİĞİ II UYG./HEM-2151

Dersin Adı:	TEMEL ÇOCUK SAĞLIĞI VE HEMŞİRELİĞİ II UYG.
Dersin Kredisi:	0	Ders AKTS :	10
Dersin Yarıyılı:	1	Dersin Türü :	Seçmeli

DERS BİLGİLERİ

-- DERS KATALOG TANIMI (İÇERİĞİ)

-- TEMEL DERS KİTABI

-- YARDIMCI DERS KİTAPLARI

1.	Törüner, E., Büyükgönenç, L. (2017). Çocuk Sağlığı: Temel Hemşirelik Yaklaşımları, 1. Baskı. Ankara:Nobel Tıp Kitapevi.
2.	Conk, Z., Başbakkal, Z., Bal-Yılmaz, H., Bolışık, B. (2013). Pediatri Hemşireliği, 1. Baskı. Ankara: Akademisyen Tıp Kitapevi. 
3.	Savaşer, S., Yıldız, S. (2009). Hemşireler İçin Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Öğrenim Rehberi, 1. Baskı. İstanbul, İstanbul Tıp Kitapevi. 
4.	Çavuşoğlu, H. (2015). Çocuk Sağlığı Hemşireliği. Cilt 1,  12. Baskı. Ankara:Sistem Ofset Matbaacılık.
5.	Çavuşoğlu, H. (2015). Çocuk Sağlığı Hemşireliği. Cilt 2,  11. Baskı. Ankara:Sistem Ofset Matbaacılık.
6.	Ball, J.W.,Bindler, R.C., Cowen, K.J. (2013) Child Health Nursing: Partnering with Children and Families (3th Ed.).  New Jersey: Pearson.
7.	Hockenberry, M., Wilson, D., Rodgers., C. (2016). Wong’s Essentials of Pediatric Nursing (10th Ed.). Missouri: Elsevier-Mosby.
8.	Dağoğlu, T.,Görok, G (Edit). (2009). Temel Neonatoloji ve Hemşirelik İlkeleri. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
9.	Bindler, R.C, Ball, J.W., London, M.L., Davidson, M.R. (2014). Anne ve Çocuk Hemşireliği Klinik Uygulama Becerileri Kitabı. Çeviren: Şahiner, N.C., Açıkgöz, A., Bal, M.D.Ankara: Nobel Tıp Kitabevi. 
10.	Erdemir, F., Altun-Yılmaz, E., Geçkil, E.,

-- DERSİN ÖNKOŞULLARI

-- DERSİN DİLİ

Türkçe

-- DERSİN AMACI ve HEDEFİ

-- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI

1)Çocuk ve ailesine yönelik yeterli, doğru veri toplar,
2)Sorunları uygun bir şekilde tanılar
3)Çocuk ve ailesine yönelik uygun hemşirelik girişimlerini ve eğitimi planlar
4)Bütüncül yaklaşımla çocuk ve ailesine bakım verir
5)Lisans öğrencilerine rol modeli olur

-- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ

Örgün Eğitim

--DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
2. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
3. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
4. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
5. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
6. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
7. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
8. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
9. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
10. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
11. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
12. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
13. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
14. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
15. Hafta	Öğrencinin gereksinim alanlarına yönelik çocuk kliniklerde uygulama
16. Hafta	Final Sınavı

-- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

-- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

	Sayısı	Toplam Katkısı(%)
Ara Sınav	0	0
Ödev	1	10
Uygulama	1	40
Projeler	1	10
Pratik	0	0
Quiz	0	0

Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%)		60
Finalin Başarıya Oranı (%)		40

-- DERSİN İŞ YÜKÜ

Etkinlik	Toplam hafta sayısı	Süre (Haftalık Saat)	Dönem boyu toplam iş yükü
Haftalık teorik ders saati			0
Haftalık uygulamalı ders saati	15	8	120
Okuma Faaliyetleri	15	2	30
İnternette tarama, kütüphane çalışması	15	2	30
Materyal tasarlama, uygulama	4	2	8
Rapor hazırlama	13	2	26
Sunu hazırlama	13	2	26
Sunum	4	2	8
Ara sınav ve ara sınava hazırlık			0
Final sınavı ve final sınavına hazırlık	1	12	12
Diğer			0
TOPLAM İŞ YÜKÜ:			260
TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 :			10.4
DERSİN AKTS KREDİSİ:			10

-- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ

NO	PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	1	2	3	4	5
1	Uzmanlık alanı ile ilgili temel bilgi edinebilme.					X
2	Hemşireliğin mesleki ve etik değerlerini kavrayabilme.					X
3	Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz edebilme.					X
4	Alanında sahip olduğu bilgileri kanıta dayalı uygulayabilme.					X
5	Hemşirelik uygulamalarında eleştirel, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerisini kullanabilme.					X
6	Temel düzeyde istatistik bilgisi edinebilme.					X
7	Hemşirelik uygulamalarında diğer disiplinlerle işbirliği yapabilme.					X
8	Hemşirelik uygulamalarında bakım verdiği bireyi çevresiyle birlikte ele alabilme.					X
9	Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapabilme.					X
10	Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izleyebilme.					X
11	Bireysel ve mesleki gelişim için bilgi ve teknolojiyi kullanabilme.					X
12	Toplumun sağlık düzeyini yükseltmeye yönelik uygulama yapabilme.					X
13	Alanı ile ilgili ortaya koyduğu çalışmayı ulusal makale/bildiri olarak yayınlayabilme.					X
14	Sağlık strateji ve politikalarını yorumlayabilme.					X
15	Yaşam boyu öğrenme faaliyetlerine katılmaya istekli olma.					X
16	Mesleki ve toplumsal sorunların çözümüne yönelik liderlik yapabilme.					X

-- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I

( Doç Dr. Ebru Kılıçarslan Törüner , Doç. Dr. Naime Altay)

-- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ

(http://www.websitem.gazi.edu.tr/site/ebrutoruner , http://www.websitem.gazi.edu.tr/site/naimealtay)

-- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI

(ebrutoruner@gazi.edu.tr , naimealtay@gazi.edu.tr)

Gazi Üniversitesi

Bilgi Paketi

Program Hakkında

Arama

GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI