| Karşılaştırmalı Dilbilim/1620119 |
| Dersin Adı: |
Karşılaştırmalı Dilbilim |
| Dersin Kredisi: |
3 |
Ders AKTS : |
7.5 |
| Dersin Yarıyılı: |
1 |
Ders Türü : |
Seçmeli |
|
| DERS BİLGİLERİ |
| -- DERSİN DİLİ |
| Arapça, Türkçe |
| -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I |
| Prof. Dr. Musa YILDIZ |
| -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ |
| http://websitem.gazi.edu.tr/site/ymusa |
| -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI |
| ymusa@gazi.edu.tr |
| -- ÖĞRENME ÇIKTILARI |
Karşılaştırmalı dilbilgisi kuramı ve Arapça ile Türkçenin başlıca kuruluşları hakkında bilgi sahibi olmak ve bunlardan dil öğretiminde yararlanmak.
|
| -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ |
| Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir. |
| -- DERSİN ÖNKOŞULLARI |
| Bu dersin önkoşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır. |
| -- ÖNERİLEN DERSLER |
| Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır. |
| --DERS İÇERİĞİ |
| 1. Hafta |
Karşılaştırmalı Dilbilgisi nedir? Dil öğretimindeki yeri ve faydaları. |
| 2. Hafta |
Karşılaştırmalı Dilbilgisi nedir? Dil öğretimindeki yeri ve faydaları. | | 3. Hafta |
Arapça ve Türkçe’nin başlıca cümle kuruluşları ve sınıflandırılmaları. | | 4. Hafta |
Arapça ve Türkçe’nin başlıca cümle kuruluşları ve sınıflandırılmaları. | | 5. Hafta |
Basit ve bileşik cümleler. | | 6. Hafta |
Basit ve bileşik cümleler. | | 7. Hafta |
Basit ve bileşik cümleler. | | 8. Hafta |
Vize sınavı. | | 9. Hafta |
İsim grupları ve mastar içeren cümle yapıları. Kişili ve kişisiz kuruluşlar. | | 10. Hafta |
İsim grupları ve mastar içeren cümle yapıları. Kişili ve kişisiz kuruluşlar. | | 11. Hafta |
Yan cümle içeren doğurgan yapılar. | | 12. Hafta |
Yan cümle içeren doğurgan yapılar. | | 13. Hafta |
Arapça ve Türkçe’de cümlelerin isim gruplarına dönüştürülmesi. | | 14. Hafta |
Arapça ve Türkçe’de cümlelerin isim gruplarına dönüştürülmesi. | | 15. Hafta |
| | 16. Hafta |
|
|
| -- ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR |
| Muharrem Ergin,Türk Dil Bilgisi,İst.1997
Tacettin Uzun ve Diğ. Anlatımlı Arapça, Konya 2005
Cihaner Akçay,Arapça’da yaygın kelime ve kalıplar, |
| -- ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ |
| Anlatım, Soru-Yanıt, Gösterme, Uygulama - Alıştırma |
| -- STAJ / UYGULAMA |
| yok |
| -- DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ |
| |
Sayısı |
Toplam Katkısı(%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Ödev |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
| Projeler |
0 |
0 |
| Pratik |
0 |
0 |
| Quiz |
0 |
0 |
| Yıliçinin Başarıya Oranı (%) |
|
40 |
| Finalin Başarıya Oranı (%) |
|
60 |
|
|
| -- İŞ YÜKÜ |
| Etkinlik |
Toplam hafta sayısı |
Süre (Haftalık Saat) |
Dönem boyu toplam iş yükü |
| Haftalık teorik ders saati |
14 |
3 |
42 |
| Haftalık uygulamalı ders saati |
14 |
3 |
42 |
| Okuma Faaliyetleri |
14 |
3 |
42 |
| İnternette tarama, kütüphane çalışması |
14 |
3 |
42 |
| Materyal tasarlama, uygulama |
14 |
1 |
14 |
| Rapor hazırlama |
|
|
0 |
| Sunu hazırlama |
|
|
0 |
| Sunum |
|
|
0 |
| Ara sınav ve ara sınava hazırlık |
|
|
0 |
| Final sınavı ve final sınavına hazırlık |
|
|
0 |
| Diğer |
|
|
0 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ: |
182 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : |
7.28 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ: |
7.5 |
|
|
| -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ |
| NO |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI |
1
|
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 2 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 3 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 4 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | X | |
| 5 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 6 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 7 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 8 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 9 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
| 10 | Lisan derecesi yeterliklerine dayalı olarak Arap Dili Eğitimi alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme; Alanı ile ilgili disiplinler (Dilbilim, Eğitim Bilimleri, Kültür ve Edebiyat) arasındaki etkileşimi kavrama; Arap Dili Eğitimi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bilgileri ilgili disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme; Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme; Arap Dili Eğitimi alanındaki bir sorunu tanımlayabilme; Alanı ile ilgili sorunlara çözüm önerileri geliştirebilme; Sorunları çözebilme; Çözüm sonuçlarını kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme; Arap Dili Eğitiminde uygulamada karşılaşılan karmaşık durumlarda sorumluluk alarak yeni yaklaşım ve yöntemler geliştirebilme. | | | | | X |
|
|