GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
 Yüksek Öğretim Programlarında Gelişmeler /1150204
Dersin Adı:  Yüksek Öğretim Programlarında Gelişmeler 
Dersin Kredisi: 3 Ders AKTS : 7.5
Dersin Yarıyılı: 2 Dersin Türü : Seçmeli
DERS BİLGİLERİ
 -- DERS KATALOG TANIMI (İÇERİĞİ)
 -- TEMEL DERS KİTABI
 -- YARDIMCI DERS KİTAPLARI
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- DERSİN AMACI ve HEDEFİ
 -- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Türkiye'deki yükseköğretim sistemini tanır,
Türkiye'de ve Avrupa'da yükseköğretimdeki program geliştirme çalışmalarından haberdar olur,
Program geliştirme çalışmalarının hem teorik hem de uygulama boyutunda eğitim sistemimize kazandırdıklarını bilir
Yükseköğretim programlarında yapılan yenikliklerden farkında olur.
Ülkemizde Avrupa Uyum Yasası çerçevesinde Yükseköğretim Programlarındaki yapılan yenilikleri bilir.
Yükseköğretim Sistemlerinden Beklentileri açıklar
Dünya ve Türkiye’deki Yükseköğretim Sistemlerine İlişkin Yeni Eğilimleri açıklar,
 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
 --DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta  Türk Yükseköğretim Sisteminin Genel Yapısı
2. Hafta  Gelişmiş Ülkelerdeki Yükseköğretim Sistemlerinin Genel Yapısı
3. Hafta  Yükseköğretimde Eğitim-Öğretim Faaliyetlerine Bakış
4. Hafta  Yükseköğretimde Program geliştirme Çalışmaları (YÖK-Dünya Bankası Endüstriyel Eğitim Projesi, YÖK-Milli Eğitimi Geliştirme Projesi v.b.çalışmalar)
5. Hafta  Bilgi toplumuna geçişte yükseköğretim programları
6. Hafta  Yükseköğretimde toplam kalite
7. Hafta  Sayılarla program bazında yükseköğretim istatistiği Yükseköğretim programlarının entegrasyonu için yapılan yenilikçi çalışmalar
8. Hafta  Vize
9. Hafta  Yükseköğretim programlarının bütünleştirilmesi için yapılan yenilikçi çalışmalar
10. Hafta  Avrupa Birliği ve OECD ülkelerinde yükseköğretim programları
11. Hafta   Avrupa Birliği ve OECD ülkelerinde yükseköğretimde program yapısı
12. Hafta   Yükseköğretim programlarında kalite standartları konusunda yapılan çalışmalar
13. Hafta  Yükseköğretim programlarının bütünleştirilmesi için yapılan yenilikçi çalışmalar
14. Hafta  Yükseköğretim Sistemlerinden Beklentiler
15. Hafta  Dünya ve Türkiye’de yükseköğretim programlarında yeni eğilimler ve Genel değerlendirme
16. Hafta  
 -- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ
 -- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
1
20
 Ödev
8
20
 Uygulama
0
0
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- DERSİN İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
14
3
42
 Haftalık uygulamalı ders saati
0
0
0
 Okuma Faaliyetleri
6
2
12
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
5
8
40
 Materyal tasarlama, uygulama
3
5
15
 Rapor hazırlama
4
5
20
 Sunu hazırlama
2
4
8
 Sunum
4
6
24
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
1
8
8
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
1
10
10
 Diğer
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
179
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
7.16
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
7.5
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
 PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Eğitimde program geliştirme ile ilgili temel kavramları tanımlar.X
2
Eğitimde program geliştirmenin kuramsal temellerini (felsefi, toplumsal, ekonomik vb.) ilişkilendirir.X
3
Program geliştirme sürecinde amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirmeden oluşan temel boyutları ve özelliklerini tanır.X
4
Program geliştirme ve değerlendirme modellerini karşılaştırır.X
5
Program geliştirmeye ilişkin model ve yaklaşımlardan yararlanarak ve ihtiyaç analizine dayalı bir öğretim tasarımı hazırlar.X
6
Eğitim programları ve öğretim alanı ile ilgili sorunları belirler.X
7
Alanında uzmanlık düzeyinde kazandığı kuramsal ve uygulamalı bilgilerden eğitimde program geliştirme kapsamındaki çalışmalarda yararlanır.X
8
Alandaki ulusal/uluslararası bilimsel ve güncel gelişmeleri izleyerek bunları alandaki çalışmalarına ve araştırmalarına yansıtır.X
9
Alana ilişkin kuramsal/uygulamalı bilgi ve becerileri bireysel ve ekip çalışmalarında uygular.X
10
Alanda öğrenme öğretme kuram, yaklaşım ve ilkeleri dikkate alarak ulusal ve uluslar arası eğitim programlarını değerlendirir.X
11
Eğitim programı geliştirme çalışmalarında sorumluluk alır.X
12
Yabancı bir dili bilimsel düzeyde yapılan araştırma ve çalışmalarda etkin bir biçimde kullanır.X
13
Dinamik bir alan olan eğitimin etkilendiği temel disiplinlerle ilişkisini kurarak farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri alanında kazandığı bilgilerle bütünleştirir.X
14
Bilişim ve iletişim teknolojilerini alandaki kuramsal ve uygulamalı çalışmalarda ileri düzeyde kullanır.X
15
Alana yönelik çalışmalarda ulusal ve uluslar arası bilimsel etik kurallarını dikkate alır.X
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
   (Y.Doç.Dr.Yücel Kayabaşı)
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
   (www.websitem.gazi.edu.tr/site/yucelk)
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
   (yucelk@gazi.edu.tr)