GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA NESİR-II/TDE -308
Dersin Adı: ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA NESİR-II
Dersin Kredisi: 2 Ders AKTS : 3
Dersin Yarıyılı: 6 Ders Türü : Zorunlu
DERS BİLGİLERİ
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
  Doç. Dr. Ayşe YIDIZ
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
  http://websitem.gazi.edu.tr/site/yildiz
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
  yildiz@gazi.edu.tr
 -- ÖĞRENME ÇIKTILARI
16-20.yy. Anadolu sahasında yazılmış şair tezkirelerini Latin alfabesine çevirir.
16-20.yy. Anadolu sahasında yazılmış şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri hakkında bilgi sahibi olur.
Osmanlı Biyografi Geleneği Hakkında bilgi sahibi olur.






 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
  Bu dersin önkoşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.
 -- ÖNERİLEN DERSLER
  Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır.
 --DERS İÇERİĞİ
1. Hafta  Tezkire ve Şair Tezkiresi terimleri.
2. Hafta  Arap, Fars edebiyatlarında ve Çağatay sahasında şair tezkireleri.
3. Hafta   Genel olarak 16.yy. Anadolu sahası şair tezkireleri ve Sehi Bey’in Heşt Behişt adlı tezkiresinin şekil ve muhteva özellikleri; 'Heşt Behişt'.
4. Hafta  Latifi-Tezkire-i Şuara, Ahdi-Gülşen-i Şuara adlı şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri; bu tezkirelerden örnek metin okuma ve anlam verme.
5. Hafta  Aşık Çelebi-Meşairü’ş-şuara adlı şair tezkiresinin şekil ve muhteva özellikleriyle örnek metin okuma ve anlam verme.
6. Hafta  Hasan Çelebi-Tezkiretü’ş-şuara ve Beyani-Tezkire-i Şuara adlı şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri; bu tezkirelerden örnek metin okuma.
7. Hafta   Gelibolulu Ali-Künhü’l-ahbar adlı şair tezkiresinin şekil ve muhteva özellikleriyle örnek metin okuma ve anlam verme.
8. Hafta  Ara Sınav
9. Hafta  Genel olarak 17.yy. şair tezkireleri ve Riyazi, Rıza, Kafzade Faizi’nin şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri; bu tezkirelerden örnek okuma
10. Hafta  Güfti, Asım ve Yümni’nin şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri; bu tezkirelerden örnek metin okuma ve anlam verme.
11. Hafta  Genel olarak 18.yy. şair tezkireleri, Safayi, Salim ve Ramiz’in şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri; bu tezkirelerden örnek metin okuma.
12. Hafta  Esrar Dede, Mucib, Beliğ, Silahdarzade, Savfet ve Akif’in şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri; bu tezkirelerden örnek metin okuma.
13. Hafta  Genel olarak 19.yy. şair tezkireleri, Şefkat, Esad, Arif Hikmet, Fatin, Tevfik, Mehmed Tevfik’in şair tezkirelerinin şekil ve muhteva özellikleri.
14. Hafta  Genel Değerlendirme
15. Hafta  
16. Hafta  
 -- ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR
  1. AKAR, Metin; Su Kasidesi Şerhi, Ankara, 1994. 2. DEVELLİOĞLU, Ferit; Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lugat, Ankara, Aydın Kitabevi, 2004. 3. SAMİ, Şemsettin; Kamus-ı Türkî, İstanbul, Çağrı Yayınları, 1996. 4. CEYLAN, Ömür; Tasavvufî Şiir Şerhleri, İstanbul,Kapı Yay. , 2000. 5. TARLAN, Ali Nihat; Fuzûlî Divanı Şerhi, Ankara, Akçağ Yay. , 2005. 6. İPEKTEN, Haluk; “Gazel Şerhi Örnekleri II”, Türk Şiiri Özel Sayısı II, Ankara, C/LII , S.415-416-417, 1986, s.260-290. 7. KORTANTAMER, Tunca, “Teori Zemininde Metin Şerhi Meselesi”, İlesam I. Eski Türk Edebiyatı Kollogyumu, 17-18 Ocak, Ankara 1992. 8. PALA, İskender; Ansiklopedik Divan Şiiri Sözlüğü, İstanbul, Kapı Yay. 2010. 9. MENGİ, Mine; “Metin Şerhi, Tahlili ve Tenkidi Üzerine Düşünceler”, Dergâh, 93, 1997 s.129, 140. 10. AKSOYAK, İsmail Hakkı; "Metin Şerhi", Eski Türk Edebiyatı El Kitabı, Ankara, Grafiker Yay. , 2005.
 -- ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
   Anlatım, Soru-Yanıt, Gösterme, Uygulama - Alıştırma
 -- STAJ / UYGULAMA
  Yok
 -- DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
1
40
 Ödev
0
0
 Uygulama
0
0
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Yıliçinin Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
14
2
28
 Haftalık uygulamalı ders saati
0
 Okuma Faaliyetleri
14
1
14
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
8
1
8
 Materyal tasarlama, uygulama
0
 Rapor hazırlama
0
 Sunu hazırlama
0
 Sunum
0
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
6
1
6
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
12
1
12
 Diğer
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
68
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
2.72
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
3
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
 PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Atatürk ilkeleri konusunda bilinçlenir ve inkılap tarihi konusunda bilgi edinir.
2
Dil öğretiminde ve dilbilimsel çalışmalarda bilgisayar teknolojilerini kullanma konusunda bilgi sahibi olur ve bu konuda beceri kazanır.
3
Yabancı diller konusundaki bilgi ve yetkinliğini artırır. Türk dili ve edebiyatı alanında yapılan güncel araştırmaları takip eder, yabancı dil yeteneğini kullanarak yabancı meslektaşları ile iletişim kurar, alanı ile ilgili bilgi paylaşımında bulunur.X
4
Türkçeyi doğru, güzel ve etkin bir biçimde konuşma ve yazma kuralları çerçevesinde öğrenir.X
5
Klasik Türk edebiyatı dilbilgisi özelliklerini, alfabesini öğrenir.X
6
Tarihî Türk lehçelerinin dilbilgisi özelliklerini, alfabelerini, kelime hazinesini öğrenir. Tarihî Türk lehçelerine ait metinleri okuyabilir, tarihî Türk lehçelerinin metinlerini transkribe eder, bu metinleri Türkiye Türkçesine aktararak üzerinde dilbilimsel inceleme yapabilir.X
7
Sahada derleme, yöntem ve teknikleri hakkında bilgi sahibi olur.
8
Çağdaş Türk lehçelerinin dilbilgisi özelliklerini, alfabelerini, kelime hazinesini öğrenir.
9
Modern Türk edebiyatının dönemlerini, bu dönemin özelliklerini, edebî akımlarını, şahsiyetlerini ve eserlerini öğrenir. Bunları, edebiyat biliminin kuram ve yöntemlerinden yararlanarak öğrenir.
10
Türkiye Türkçesi ağızlarının ses ve şekil bilgisi özelliklerini, ağız araştırmalarının yöntemlerini, ağız araştırmalarında derleme yöntem ve tekniklerini öğrenir.
11
Anonim, âşık ve tasavvuf edebiyatlarının temel eserlerini okur ve döneme has fikir akımları çerçevesinde bu metinleri yorumlar. Edinmiş olduğu bilgi birikiminden yararlanarak tür, şekil ve üslûp meselelerinde donanım sahibi olur. Bu donanımı tarihî ve kültürel veriler çerçevesinde modern kuram ve yöntemler ışığında değerlendirmeyi öğrenir.
12
Türk dilbilgisini ses, şekil, sözdizimi anlam ve söz varlığı düzeylerinde dilbilim yöntem ve kuramlarından yararlanarak karşılaştırmalı olarak inceler ve çözümler.X
13
Türk halk edebiyatının ve halkbiliminin tarihî gelişimini söz konusu alanın beşerî bilimlerle ilişkisi çerçevesinde kavrar.
14
Modern dilbilim ve halkbilim kuram ve yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur ve bunları metinlere uygulama becerisi kazanır.
15
Klasik Türk edebiyatının poetikası, dönemleri, hayat ve toplumla olan ilişkisi, dil-kültür ve medeniyete olan katkılarıyla günümüz edebiyatına olan etkilerini öğrenir.
16
Türk dili ve edebiyatı alanında edinmiş olduğu bilgiyi, modern çağın teknik imkânlarını kullanarak oluşturur, düzenler, saklar ve paylaşır.X
17
Türk dili ve edebiyatı alanı ile ilgili bilgileri sorumluluğu altındakilere bilişsel ve duyuşsal öğrenme becerileri ile aktarır.X
18
Türk dili ve edebiyatı alanında kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır. Alanı ile ilgili çözüm önerilerini modern kuramlara dayanarak uygulamalı olarak ortaya koyar.X
19
Türk dili ve edebiyatı alanında edinmiş olduğu bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda kullanır.X
20
Türk dili ve edebiyatı alanı ile ilgili sosyal, kültürel ve sanatsal ve akademik etkinliklere katılır, bu tür etkinliklerin düzenlenmesinde rol alır.