GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
AVRUPA TARİHİ-II/TAR2026
Dersin Adı: AVRUPA TARİHİ-II
Dersin Kredisi: 2 Ders AKTS : 4
Dersin Yarıyılı: 4 Ders Türü : Seçmeli
DERS BİLGİLERİ
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
  Yrd. Doç. Dr. Hüsnü Yücekaya
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
  http://websitem.gazi.edu.tr/site/husnuyucekaya
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
  
 -- ÖĞRENME ÇIKTILARI
Yeniçağ ve Yakınçağ Avrupa'sının sosyal, Siyasal, Kültürel, Ekonomik tarihi, Rönesans ve reform hareketleri hakkında bilgi sahibi olur.








 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
  Bu dersin önkoşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.
 -- ÖNERİLEN DERSLER
  Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır.
 --DERS İÇERİĞİ
1. Hafta  Dersle ilgili kaynakların belirtilmesi
2. Hafta  Batının Yükselmesinin Temel Nedeni: Feodalizm, Ticaretin Doğuşu ve Kent Hayatı, Siyasal Yetki Mücadelesi
3. Hafta  Rönesans: Sebepleri
4. Hafta  İtalya ve Diğer Avrupa Ülkelerinde Rönesans, Sonuçları
5. Hafta  Reform: Sebepleri, Avrupa’da Yayılışı ve Sonuçları
6. Hafta  Coğrafi Keşifler: Okyanuslara Açılma, Fiyat Artışı ve Merkantalizm
7. Hafta  Üstünlüğün İberik’ten Kuzeybatı Avrupa’ya Geçmesi
8. Hafta  Ara Sınav
9. Hafta  Coğrafi Keşiflerin Sonuçları
10. Hafta  Otuz Yıl Savaşları ve Vestphalia Barışı; Rusya’nın Büyük Devlet Olması
11. Hafta  18. Yüzyılın Büyük savaşları ve Paris Barışı, İngitere’de Demokrasi Hareketleri ve Aydınlanma Çağı.
12. Hafta  İngiltere’de Parlementer Hükümetin Etkinliği; Aydınlanma Dönemi Felsefesi, Öncüleri, temsilcileri ve Dayandığı İlkeler.
13. Hafta  Aydınlanma Çağı’nın Devlet Görüşü; A.B.D.’nin Bağımsızlığı ve Sonuçları
14. Hafta  Fransız İhtilali: İhtilalin sebepleri, İhtilalin Başlaması ve Gelişmesi, İhtilalin Avrupa ve Dünyaya Etkileri, İhtilal Sonrası Avrupa ve Koalisyon Sav
15. Hafta  1815 Viyana Kongresi, 1830 ve 1848 İhtilalleri, Almanya ve İtalya’nın Milli Birliklerini Kurmaları ve Bloklaşma, Sanayi İnkılâbı
16. Hafta  Final Sınavı
 -- ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR
  1) EMECEN, F. vd. (Komisyon), Osmanlı Devleti ve Medeniyeti Tarihi 2) UÇAROL, R., Siyasi Tarih 3) ARMAOĞLU, F., 19. Yüzyıl Siyasi Tarihi; 4) WELLS, H. G., Kısa Dünya Tarihi
 -- ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
  Anlatım, Soru-Yanıt
 -- STAJ / UYGULAMA
  YOK
 -- DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
1
40
 Ödev
0
0
 Uygulama
0
0
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Yıliçinin Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
14
2
28
 Haftalık uygulamalı ders saati
0
 Okuma Faaliyetleri
14
3
42
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
13
1
13
 Materyal tasarlama, uygulama
0
 Rapor hazırlama
0
 Sunu hazırlama
0
 Sunum
0
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
1
9
9
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
1
10
10
 Diğer
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
102
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
4.08
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
4
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Bilimsel etik ve sorumluluk bilinci kazanmakX
2
Tarih biliminin konularında veri kaynağı olan bilgileri toplama, analiz etme, yorumlama, tartışma ve öneride bulunma yeteneği kazanmakX
3
Tarih metodolojisi kurallarına göre tarihi bir konu üzerinde bağımsız veya ortak çalışma becerisi kazanmakX
4
Farklı Coğrafyalarda cereyan etmiş tarihi olaylar hakkında karşılaştırma yoluyla objektif ve tutarlı yorumlar yapabilme becerisi kazanmakX
5
Tarihi olayların gelişiminde siyasi, sosyal, ekonomik, ideolojik v.s. faktörlerin etkisini irdeleme ve değerlendirme yeteneğine sahip olmakX
6
Tarih alanındaki bilimsel yayınları, teknolojik gelişmeleri takip edebilme ve bunlara ulaşabilme becerisi kazanabilmekX
7
Tarih alanındaki bilgilerini disiplinler arası çalışmalarda uygulama yeteneğine sahip olmakX
8
Tarih biliminin ulusal veya uluslararası boyutta öneminin farkına varmak, günümüzdeki olayların arka planı hakkında fikir yürütme yetisine sahip olmakX
9
Yaşam boyu yeni bilgi ve beceriler kazanma gerekliliğinin bilincine varmakX
10
Dünya tarihi ile milli tarih arasında paralellik kurma bilgi ve becerisine sahip olmakX
11
Türkçe yazılı ve sözlü iletişim yeteneğiyle birlikte eleştirel düşünebilme beceri ve yetisini geliştirmekX
12
Sosyal hayatın gereklerinin farkında olarak insanları harekete geçiren dinamikleri bulma, bireylerin toplum içindeki rollerini anlama becerisini kazanmaX