GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
PSİKİYATRİ STAJI/PSK-510
Dersin Adı: PSİKİYATRİ STAJI
Dersin Kredisi: 7 Ders AKTS : 3
Dersin Yarıyılı: 9 Dersin Türü : Zorunlu
DERS BİLGİLERİ
 -- DERS KATALOG TANIMI (İÇERİĞİ)
 -- TEMEL DERS KİTABI
 -- YARDIMCI DERS KİTAPLARI
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- DERSİN AMACI ve HEDEFİ
 -- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
1. Psikiyatrik belirti ve bulguları ruhsal durum muayenesine göre tanımlayabilecek, oluş nedenlerini sayabilecek
2. Toplum ruh sağlığı açısından önemli olan ruhsal bozuklukların belirti ve bulgularını açıklayabilecek
3. Toplum ruh sağlığı açısından önemli olan ruhsal bozuklukların ayırıcı tanısını açıklayabilecek
4. Toplum ruh sağlığı açısından önemli olan ruhsal bozuklukların tedavi ilkelerini açıklayabilecek
5- Toplum ruh sağlığı açısından önemli olan ruhsal bozuklukların birinci basamak tedavilerini uygulayabilecek
6- Toplum ruh sağlığı açısından önemli olan ruhsal bozukluklara acil müdahale ilkelerini açıklayabilecek ve uygulayabilecek
-
-
-
-
 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
   Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir. Teorik ders, pratik ders, klinik beceri eğitimi ve hasta başı uygulamaları yapılır.
 --DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta  PSD1. Depresyon, antidepresanlar ve diğer tdv. PSD2 Şizofreni spekt., diğer psikozlar, antipsikotikler PSD3. Anamnez, hasta-hekim ilişkisi, semiyoloji PSD4. Anksiyete b., anksiyolitikler, diğer tdv. ler PSD5. Somatoform belirti ve psikosomatik bzk, KLP PSD6. Dissosiyatif bozukluklar u
2. Hafta  PSD7. OK ve ilişkili bozukluklar PSD8. Travma ve stresle ilişkili bozukluklar (ASB, PTSB) PSD9. Alkol ve madde kullanım bozuklukları PSD10. Yeme bozuklukları, Beden dismorfik bozukluk PSD11. Bipolar affektif bozukluklar, DDD PSD12. Organik beyin sendromu, psikiyatrik aciller
3. Hafta  -
4. Hafta  -
5. Hafta  -
6. Hafta  -
7. Hafta  -
8. Hafta  -
9. Hafta  -
10. Hafta  -
11. Hafta  -
12. Hafta  -
13. Hafta  -
14. Hafta  -
15. Hafta  -
16. Hafta  -
 -- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ
 -- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
0
0
 Ödev
0
0
 Uygulama
1
0
 Projeler
0
0
 Pratik
1
0
 Quiz
0
0
 Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%)  
20
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
80
 -- DERSİN İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
2
10
20
 Haftalık uygulamalı ders saati
2
10
20
 Okuma Faaliyetleri
2
10
20
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
0
 Materyal tasarlama, uygulama
0
 Rapor hazırlama
2
5
10
 Sunu hazırlama
0
 Sunum
0
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
0
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
1
10
10
 Diğer
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
80
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
3.2
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
3
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
 PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Bir bütün olarak vücudu ve onu oluşturan organ sistemlerinin normal yapı ve işlevlerini açıklayabilir.X
2
Hastalıkların yarattığı değişiklikleri tanımlayabilir.X
3
Hastalıkların tanı ve tedavisinde kanıta dayalı yöntemleri seçebilirX
4
Hastalar, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile uygun ve etkin iletişim yöntemlerini kullanır.X
5
Hastalığın tanısını koyabilmek için gerekli tanı yöntemlerini uygulayabilirX
6
Etkili, güvenli, uygun ve maliyeti düşük tedavi planlayıp uygulayabilir.X
7
Temel yaşam desteğini uygulayabilir.X
8
Bilimsel ve teknolojik gelişmeler ile toplumun gereksinimlerine yanıt verebilmek için kanıta dayalı bilgiye ulaşma yollarını aktif izleyebilir.X
9
Hekimin öncelikli görevinin, hastalıkları önleyici tedbirler almak, hastalıkları uygun ve rasyonel tedavi seçeneklerini kullanarak iyileştirmeye çalışarak insan yaşamını ve sağlığını korumak olduğunu benimserX
10
Sağlık yönetimi bileşenlerini uygulayarak, sağlık hizmeti sunduğu toplumun ihtiyaçlarını önceleyerek ekip çalışması yaparak sağlık hizmeti sunabilirX
11
Görevini uygularken evrensel tıp etiği ilkeleri olan “öncelikle zarar verme” ilkesini gözetirX
12
Acil durumlarda hekim olarak ilk yardım sorumluluğunu taşıyabilirX
13
Her hastayı yaşadığı çevre, toplum ve bireysel özelliklerine göre değerlendirebilirX
14
Hasta ve yakınlarına yansız ve yargısız yaklaşır ve bunun bir etik zorunluluk olduğunu benimserX
15
Başta gizlilik ilkesi olmak üzere evrensel hasta haklarına saygı göstermeyi yaşama geçirirX
16
Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenmenin önemini kavrayarak benimserX
17
Klinik karar verme süreçlerinde eleştirel düşünebilirX
18
Kritik karar verme ve kriz süreçlerinde bireysel ve örgütsel otonomiyi ekip çalışması ile destekleyen katılımcı ve paylaşımcı bir liderlik sergilerX
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
   (Prof. Dr. Rukiye Filiz KARADAĞ Prof. Dr. Aslı KURUOĞLU Prof Dr Behcet COŞAR Prof. Dr. Nevzat YÜKSEL Prof. Dr. Mustafa Ender TANER Prof. Dr. Selçuk CANDANSAYAR Prof. Dr. Zehra ARIKAN Prof. Dr. Selçuk ASLAN Öğr. Gör. Dr. İrem EKMEKCİ ERTEK Öğr. Gör. Dr Melike KÜÇÜKKARAPINAR )
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
   (--)
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
   (Prof. Dr. Rukiye Filiz KARADAĞ filizlal@yahoo.com Prof. Dr. Aslı KURUOĞLU aslikuruoglu@yahoo.co.uk Prof Dr Behcet COŞAR behcetcosar@gmail.com Prof. Dr. Nevzat YÜKSEL nyuksel@gazi.edu.tr Prof. Dr. Mustafa Ender TANER tanerender@gmail.com Prof. Dr. Selçuk CANDANSAYAR scsayar@gmail.com Prof. Dr. Zehra ARIKAN zarikan@gmail.com Prof. Dr. Selçuk ASLAN drselcukaslan@gmail.com Öğr. Gör. Dr. İrem EKMEKCİ ERTEK irem.ekmekci@hotmail.com Öğr. Gör. Dr Melike KÜÇÜKKARAPINAR mdmelikek@gmail.com)