GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
Özel Eğitimde Oyun ve Müzik/ÖEÖ306
Dersin Adı: Özel Eğitimde Oyun ve Müzik
Dersin Kredisi: 2 Ders AKTS : 2
Dersin Yarıyılı: 6 Dersin Türü : Zorunlu
DERS BİLGİLERİ
 -- DERS KATALOG TANIMI (İÇERİĞİ)
 -- TEMEL DERS KİTABI
 -- YARDIMCI DERS KİTAPLARI
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- DERSİN AMACI ve HEDEFİ
 -- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Oyunu tanımlayabilme
Oyunun yaşlara göre gelişim aşamalarını açıklayabilme
Çocuk gelişimi ve yetersizliği olan çocuklar için oyunun önemini açıklayabilme
Yetersizliği olan öğrencilere oyun becerilerinin öğretimiyle oyun gelişim aşamalarını ilişkilendirebilme
Müziği tanımlayabilme
Çocuk gelişimi ve yetersizliği olan çocuklar için müziğin önemini açıklayabilme
Müzik ve oyun becerilerinin analizini yapabilme
Müzik ve oyun becerilerinin ölçme aracını geliştirebilme
Müzik ve oyun becerilerinin ölçme aracını uygulama planı yazabilme
Müzik ve oyun becerilerinin öğretimi için yetersizlik türüne göre uyarlamaları yazabilme

 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
 --DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta  Oyunun tanımı
2. Hafta  Müzik ve Oyun dersi müfredat programlarının incelenmesi
3. Hafta  Oyunun yaşlara göre gelişim aşamaları
4. Hafta  Çocuk gelişimi ve yetersizliği olan çocuklar için oyunun önemi
5. Hafta  Yetersizliği olan öğrencilere oyun becerilerinin öğretimiyle oyun gelişim aşamalarını ilişkilendirme
6. Hafta  Müziği tanımı
7. Hafta  Çocuk gelişimi ve yetersizliği olan çocuklar için müziğin önemi
8. Hafta  Ara Sınav
9. Hafta  Müzik ve oyun becerilerinin analizini yapma
10. Hafta  Müzik ve oyun becerilerinin analizini yapma
11. Hafta  Müzik ve oyun becerilerinin ölçme aracını geliştirme
12. Hafta  Müzik ve oyun becerilerinin ölçme aracını uygulama planı yazma
13. Hafta   Müzik ve oyun becerilerinin ölçme aracını uygulama planı yazma
14. Hafta  Müzik ve oyun becerilerinin öğretimi için yetersizlik türüne göre uyarlamaları yazma
15. Hafta  Müzik ve oyun becerilerinin öğretimi için ders planı hazırlama
16. Hafta  Müzik ve oyun becerilerinin öğretimi için ders planı hazırlama
 -- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ
 -- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
1
60
 Ödev
1
40
 Uygulama
0
0
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- DERSİN İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
16
2
32
 Haftalık uygulamalı ders saati
0
 Okuma Faaliyetleri
1
2
2
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
1
2
2
 Materyal tasarlama, uygulama
0
 Rapor hazırlama
1
2
2
 Sunu hazırlama
1
2
2
 Sunum
1
2
2
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
1
3
3
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
1
5
5
 Diğer
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
50
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
2
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
2
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
 PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Özel eğitimin temel ilkelerini tanımlar ve savunur.X
2
Özel eğitim öğrencisinin bireysel özelliklerini tespit etmeyi bilir.X
3
Özel eğitim öğrencisinin özelliklerine de uygun ders desenleme ve uygulamasını gerçekleştirmesindeki kritik noktaları bilir.X
4
Sınıf içerisinde gelişimi ve öğrenmeyi destekleyebilme yollarını bilir.X
5
Farklı eğitim ortamlarına uygun uygulamalar geliştirir.X
6
Özel eğitim hizmeti alan öğrencilerin eğitimi ile ilgili tüm bireyleri nasıl eğitim içerisine dahil edebileceğini bilir.X
7
Özel eğitim öğrencisinin bireysel özellikleri ve ihtiyaçlarını belirleyecek değerlendirme gerçekleştirir.X
8
Değerlendirme bilgilerinden de faydalanarak uygulama planı geliştirir ve uygular.X
9
Aileleri, bireyleri ve toplumun görüş ve tutumlarını etkileyebilecek planlamaları uygular.X
10
Farklı öğretim ortamları için geliştirdiği planları uygular.X
11
Özel eğitim öğrencilerinin sosyal uyumunu arttıracak çalışmalar planlar ve uygular.X
12
Sınıf ortamında engelli öğrenciler için yapılabilecek düzenlemeleri planlar ve uygular.X
13
Derslerde verilen uygulama temelli ödevleri bağımsız biçimde ya da sınırlı rehberlikle tamamlar.X
14
Ödevlerini tamamlamak için sınıfından akranlarla ve problemle ilgili diğer profesyonellerle işbirliği içinde probleme çözüm geliştirir.X
15
Öğretmen adayı gelişmesi gerektiğini düşündüğü konularla ilgili bağımsız araştırma yapar.X
16
Öğretmen adayı öğretmenlik mesleğinin dinamik bir süreç olduğunu kabul eder, geçirdiği değişime uygun kendini geliştirmek için kaynaklara gitmete çalışır.X
17
Sorunlarla ilgili çözümleri problem süreci içerisindeki diğer bireylerle paylaşır.X
18
Yabancı kaynaklar ve meslekdaşları ile sorunlar üzerine iletişim kurabilir.X
19
İçinde yaşadığı toplumun değerlerini her türlü çalışmasında dikkate alır.X
20
Evrensel değerleri her türlü çalışmasında dikkate alır.X
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
   (Dr. Öğretim Üyesi Eylem Dayı)
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
   (http://websitem.gazi.edu.tr/site/eylemd)
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
   (eylemd@gazi.edu.tr)