GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI

DERS TANIMI
ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-II/TARÖ104
Dersin Adı: ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-II
Dersin Kredisi: 2 Ders AKTS : 3
Dersin Yarıyılı: 2 Dersin Türü : Zorunlu
DERS BİLGİLERİ
 -- DERS KATALOG TANIMI (İÇERİĞİ)
 -- TEMEL DERS KİTABI
 -- YARDIMCI DERS KİTAPLARI
 -- DERSİN ÖNKOŞULLARI
 -- DERSİN DİLİ
  Türkçe
 -- DERSİN AMACI ve HEDEFİ
 -- DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Asya’da kurulan ikinci kuşak devletlerin siyasi tarihine ilişkin bilgilerin (Harezmşahlar, Moğollar, Timurlular) kavranması
Türklerin tarihsel kökenleri ve en eski Türk devletlerinin başlangıcından itibaren Türklerin siyasi tarihi hakkında bilgi verilmesi

 -- DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ
  Bu ders sadece yüz yüze eğitim şeklinde yürütülmektedir.
 --DERSİN HAFTALIK DAĞILIMI
1. Hafta  Harezmşahlar, Atsız'ın başa geçişi, Harezmşah-Selçuklu mücadeleleri, İl-Arslan ve bağımsız devletin temellerinin atılması, Sultan Tekiş ve Harezmşah-
2. Hafta  Harezmşahların imparatorluk düzeyine ulaşmaları; Harezmşah-Moğol ilişkileri ve Harezmşahlar Devleti'nin yıkılışı
3. Hafta  Hafta Cengiz Han'ın tarih sahnesine çıkışı; Moğol İmparatorluğunun Kuruluşu
4. Hafta  Otrar hadisesi ve Cengiz Han'ın batı seferi; Cengiz'in geniş ülke topraklarını oğulları arasında taksimi ve ölümü
5. Hafta  Büyük hanın ölümünden sonra Moğolların genel durumu, Ögedey'in büyük hanlığı ve Moğol fütuhatının devamı; Mönke'nin saltanatı, Mönke'nin ölümü
6. Hafta  Moğol merkezi kudretinin dağılması ve Moğolların Çağatay, Kubilay, İlhanlılar ve Altunordu hanlıkları olarak, geniş Moğol imparatorluğu coğrafyasında
7. Hafta  Cengiz Han'ın ve bizzat onun kurduğu Moğol İmparatorluğunun Türk ve dünya tarihinde bıraktığı izler
8. Hafta  Vize
9. Hafta  Timur'un tarih sahnesine çıkışı; Semerkand'a hakim olarak devletini kurması
10. Hafta  Timur'un Osmanlı Devleti ile mücadelesi, Çin üzerine yürüyüşü ve ölümü
11. Hafta  Hafta Şahruh'un başa geçişi ve Azerbaycan Seferleri; Timurlu Mirzaları arasındaki mücadeleler ve Timurluların sonu
12. Hafta  Delhi'de kurulan ilk Türk sultanlıkları; Babürler
13. Hafta  Bu devletlerin bıraktıkları kültür ve medeniyet izleri
14. Hafta  Genel Tekrar
15. Hafta  Genel Tekrar
16. Hafta  Final
 -- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ
 -- DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
 
Sayısı
Toplam Katkısı(%)
 Ara Sınav
1
40
 Ödev
0
0
 Uygulama
0
0
 Projeler
0
0
 Pratik
0
0
 Quiz
0
0
 Dönemiçi Çalışmaların Yıliçi Başarıya Oranı (%)  
40
 Finalin Başarıya Oranı (%)  
60
 -- DERSİN İŞ YÜKÜ
 Etkinlik  Toplam hafta sayısı  Süre (Haftalık Saat)  Dönem boyu toplam iş yükü
 Haftalık teorik ders saati
14
2
28
 Haftalık uygulamalı ders saati
0
0
0
 Okuma Faaliyetleri
10
2
20
 İnternette tarama, kütüphane çalışması
5
2
10
 Materyal tasarlama, uygulama
0
0
0
 Rapor hazırlama
0
0
0
 Sunu hazırlama
0
0
0
 Sunum
0
0
0
 Ara sınav ve ara sınava hazırlık
1
5
5
 Final sınavı ve final sınavına hazırlık
1
5
5
 Diğer
0
0
0
 TOPLAM İŞ YÜKÜ: 
68
 TOPLAM İŞ YÜKÜ / 25 : 
2.72
 DERSİN AKTS KREDİSİ: 
3
 -- PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI KATKI DÜZEYLERİ
NO
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1
2
3
4
5
1
Tarih ve tarih eğitimi ile ilgili kavram, bilgi, beceri ve değerlere sahip olur. Tarihe bilimiyle ilgili kuram, model, ilke ve genellemeleri açıklar ve genellemeler ışığında tarihin temel prensiplerini, olay, olgu ve süreçlerini açıklarX
2
Tarih ve eğitim bilimleri alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitsel sorunlara çözümler üretmek için kullanır.X
3
Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.X
4
Tarih Öğretmenliği programının amaç, içerik, yöntem ve ölçme-değerlendirme boyutlarını kavrar.
5
Öğretmenlik mesleği ve eğitim teknolojisi ile ilgili kavramları, fikirleri, bilimsel yöntemlerle inceler ve değerlendirir, problem ve konuları tanılar, analiz eder ve tartışır, bilimsel bulgular ve kanıtlara dayalı öneriler geliştirir.X
6
Öğrenme-öğretme ortamını öğrencilerin bireysel gelişim özelliklerine (fiziksel, duyuşsal, bilişsel ve psiko-motor) uygun şekilde düzenleyebilir.X
7
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.X
8
Tarihsel metotları bilir ve kullanır. Tarihte yoruma açık konularda eleştirel düşünme ve empati kurabilme becerileri edinir.X
9
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir.X
10
Tarih eğitimi için belirlenen kazanımların özelliğine uygun öğrenme-öğretme sürecini planlar ve uygular.X
11
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.X
12
Tarih öğretiminde ele aldığı konuları Atatürk ilke ve inkılâplarının dayandığı temel esaslar ile ilişkilendirebilirX
 -- ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I
   ( Prof. Dr. Mehmet Ali Çakmak)
 -- ÖĞRETİM ELEMANI WEB SİTESİ/SİTELERİ
   ()
 -- ÖĞRETİM ELEMANI E-POSTASI/E-POSTALARI
   (mcakmak@gazi.edu.tr)