GAZİ ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ - 2019 AKADEMİK YILI
Program Yeterlilikleri
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI |
BİLGİ |
Kuramsal, Olgusal |
- Boş zaman, rekreasyon, beden eğitimi ve spor alanındaki temel ilke ve kavramları, amaçları, uygulamaları, sorunları ve çözüm yolları hakkında bütünsel ve uzman düzeyinde bilgi sahibi olur; tarih bilinci ve genel kültür gelişimi sağlar |
- Alana ilişkin yasalara, yönetmeliklere, yönergelere ve politikalara dair bilgi sahibi olur |
- Bireysel ve takım sporları ile diğer rekreasyonel etkinliklerin niteliği üzerine temel bilgi sahibi olma; bu tür etkinlikleri gerçekleştirebilmek için gerekli becerileri, kuralları, teknikleri, taktikleri, stratejileri vs. rekreasyonel bir etkinlik düzeyinde bilir |
- İnsan organizmasını ve sistem fonksiyonlarını, nasıl çalıştığını, en etkili ve sağlıklı bir biçimde nasıl kullanılabileceğini, nasıl geliştirilebileceğini bilme; psikolojik, duygusal ve fiziksel olarak sağlıklı ve dengeli bir yaşam sürmenin gereklilikleri hakkında bilgi sahibi olur |
- Engellilik ve otizm kavramlarını tanıma, engel gruplarını bilme; toplumdaki dezavantajlı gruplara dair bilgi sahibi olur |
- Bireysel ve takım sporları ile diğer spor, kültür, sanat vs. etkinlikleri bireysel ve toplumsal boyutlarda, rekreasyonel düzeyde uygular, uygulatır; bu tür etkinliklerin organizasyonunu düzenler, idare ve idame ettirir |
- Alana/mesleğe dair çalışmalarda liderlik yapar; öncü olma bilinci ile sorumluluk üstlenir ve grubun başarısı için gerekli her türlü idari vazifeyi liyakat ile yerine getirir |
- Engelli ve otistik bireyler için terapatik rekreasyon programları kurgular, spor ve egzersiz uygulamalarını yürütür |
- Alanında/mesleğinde kullanabilmek üzere ileri düzey iletişim kurma becerisine sahip olur; en az bir yabancı dilde iletişim kurabilme yetkinliğine ulaşır |
- Alan etkinliklerinde ve mesleki çalışmalarında çevreye ve doğaya saygı duyar, doğal kaynakları korur ve sürdürülebilir kullanım bilincini benimser |
- Engelli bireyler vd. dezavantajlı gruplar ile çevresi ve toplumsal yaşam konularında duyarlılık geliştirir, gönüllülük ve hizmet programlarında yer alır |
BECERİLER |
Bilişsel, Uygulamalı |
- Bireysel ve takım sporları ile diğer rekreasyonel etkinliklerin niteliği üzerine temel bilgi sahibi olma; bu tür etkinlikleri gerçekleştirebilmek için gerekli becerileri, kuralları, teknikleri, taktikleri, stratejileri vs. rekreasyonel bir etkinlik düzeyinde bilir |
- Engellilik ve otizm kavramlarını tanıma, engel gruplarını bilme; toplumdaki dezavantajlı gruplara dair bilgi sahibi olur |
- Bireysel ve takım sporları ile diğer spor, kültür, sanat vs. etkinlikleri bireysel ve toplumsal boyutlarda, rekreasyonel düzeyde uygular, uygulatır; bu tür etkinliklerin organizasyonunu düzenler, idare ve idame ettirir |
- Kendi alanı ile doğrudan veya dolaylı olarak bağıntılı farklı alanlar ve kavramlar arasındaki ilişkileri kurar ve bu beceriyi alana/mesleğe dair uygulamalarda kullanır; bu paydaşım ve bağdaşımları öğrenme-öğretme süreçlerinde çalıştırır |
- Araştırma, raporlama, sunum ve yayın çalışmalarını bilimsel araştırma, ölçme ve değerlendirme tekniklerine uygun olarak gerçekleştirir; bilgi edinimi ve paylaşımını etik bilinci ile sağlar |
- Alan etkinliklerinde veya diğer durumlarda gelişen acil vakalarda, kaza, olağanüstü hal ve afet anlarında ve/veya sonrasında sağlık ve güvenlik tedbirlerini ivedilikle alır; temel ilk yardım ve arama-kurtarma uygulamalarını gerçekleştirir |
- Alana/mesleğe dair çalışmalarda liderlik yapar; öncü olma bilinci ile sorumluluk üstlenir ve grubun başarısı için gerekli her türlü idari vazifeyi liyakat ile yerine getirir |
- Girişimcilik bilinci ile alana/mesleğe dair her türden teşebbüs geliştirir; yenilikçi düşünme becerisi ile var olanı daha da iyileştirir; ihtiyaçlar doğrultusunda farklı ve görünür olmayan talepleri keşfeder, buna uygun arz imkânları oluşturur |
- Engelli ve otistik bireyler için terapatik rekreasyon programları kurgular, spor ve egzersiz uygulamalarını yürütür |
- Alanı/mesleği ile ilgili gerekli her türlü araç-gereç ve teknoloji kullanımı yeterliliğine erişir; çalışmalarını bağımsız yürütebilir; teknolojik gelişmelerin ışığında yenilikleri ve güncel enformasyonu takip eder; kendi kendine öğrenebilir ve alanında uzmanlaşır |
- Alan araştırmalarında, mesleki çalışmalarında, rekreasyonel yaşamında vd. her türlü bireylerarası iletişim/etkileşim gerektiren durumlarda birlikte çalışabilir, işbirliği yapabilir ve ileri iletişim tekniklerine hakim olur |
- Engelli bireyler vd. dezavantajlı gruplar ile çevresi ve toplumsal yaşam konularında duyarlılık geliştirir, gönüllülük ve hizmet programlarında yer alır |
YETKİNLİKLER |
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
- Bireysel ve takım sporları ile diğer rekreasyonel etkinliklerin niteliği üzerine temel bilgi sahibi olma; bu tür etkinlikleri gerçekleştirebilmek için gerekli becerileri, kuralları, teknikleri, taktikleri, stratejileri vs. rekreasyonel bir etkinlik düzeyinde bilir |
- Engellilik ve otizm kavramlarını tanıma, engel gruplarını bilme; toplumdaki dezavantajlı gruplara dair bilgi sahibi olur |
- Kendi alanı ile doğrudan veya dolaylı olarak bağıntılı farklı alanlar ve kavramlar arasındaki ilişkileri kurar ve bu beceriyi alana/mesleğe dair uygulamalarda kullanır; bu paydaşım ve bağdaşımları öğrenme-öğretme süreçlerinde çalıştırır |
- Araştırma, raporlama, sunum ve yayın çalışmalarını bilimsel araştırma, ölçme ve değerlendirme tekniklerine uygun olarak gerçekleştirir; bilgi edinimi ve paylaşımını etik bilinci ile sağlar |
- Alan etkinliklerinde veya diğer durumlarda gelişen acil vakalarda, kaza, olağanüstü hal ve afet anlarında ve/veya sonrasında sağlık ve güvenlik tedbirlerini ivedilikle alır; temel ilk yardım ve arama-kurtarma uygulamalarını gerçekleştirir |
- Alana/mesleğe dair çalışmalarda liderlik yapar; öncü olma bilinci ile sorumluluk üstlenir ve grubun başarısı için gerekli her türlü idari vazifeyi liyakat ile yerine getirir |
- Girişimcilik bilinci ile alana/mesleğe dair her türden teşebbüs geliştirir; yenilikçi düşünme becerisi ile var olanı daha da iyileştirir; ihtiyaçlar doğrultusunda farklı ve görünür olmayan talepleri keşfeder, buna uygun arz imkânları oluşturur |
- Engelli ve otistik bireyler için terapatik rekreasyon programları kurgular, spor ve egzersiz uygulamalarını yürütür |
- Alanı/mesleği ile ilgili gerekli her türlü araç-gereç ve teknoloji kullanımı yeterliliğine erişir; çalışmalarını bağımsız yürütebilir; teknolojik gelişmelerin ışığında yenilikleri ve güncel enformasyonu takip eder; kendi kendine öğrenebilir ve alanında uzmanlaşır |
- Alanında/mesleğinde kullanabilmek üzere ileri düzey iletişim kurma becerisine sahip olur; en az bir yabancı dilde iletişim kurabilme yetkinliğine ulaşır |
- Alan araştırmalarında, mesleki çalışmalarında, rekreasyonel yaşamında vd. her türlü bireylerarası iletişim/etkileşim gerektiren durumlarda birlikte çalışabilir, işbirliği yapabilir ve ileri iletişim tekniklerine hakim olur |
Öğrenme Yetkinliği |
- Boş zaman, rekreasyon, beden eğitimi ve spor alanındaki temel ilke ve kavramları, amaçları, uygulamaları, sorunları ve çözüm yolları hakkında bütünsel ve uzman düzeyinde bilgi sahibi olur; tarih bilinci ve genel kültür gelişimi sağlar |
- Engellilik ve otizm kavramlarını tanıma, engel gruplarını bilme; toplumdaki dezavantajlı gruplara dair bilgi sahibi olur |
- Kendi alanı ile doğrudan veya dolaylı olarak bağıntılı farklı alanlar ve kavramlar arasındaki ilişkileri kurar ve bu beceriyi alana/mesleğe dair uygulamalarda kullanır; bu paydaşım ve bağdaşımları öğrenme-öğretme süreçlerinde çalıştırır |
- Araştırma, raporlama, sunum ve yayın çalışmalarını bilimsel araştırma, ölçme ve değerlendirme tekniklerine uygun olarak gerçekleştirir; bilgi edinimi ve paylaşımını etik bilinci ile sağlar |
- Alana/mesleğe dair çalışmalarda liderlik yapar; öncü olma bilinci ile sorumluluk üstlenir ve grubun başarısı için gerekli her türlü idari vazifeyi liyakat ile yerine getirir |
- Engelli ve otistik bireyler için terapatik rekreasyon programları kurgular, spor ve egzersiz uygulamalarını yürütür |
- Alanı/mesleği ile ilgili gerekli her türlü araç-gereç ve teknoloji kullanımı yeterliliğine erişir; çalışmalarını bağımsız yürütebilir; teknolojik gelişmelerin ışığında yenilikleri ve güncel enformasyonu takip eder; kendi kendine öğrenebilir ve alanında uzmanlaşır |
- Alan araştırmalarında, mesleki çalışmalarında, rekreasyonel yaşamında vd. her türlü bireylerarası iletişim/etkileşim gerektiren durumlarda birlikte çalışabilir, işbirliği yapabilir ve ileri iletişim tekniklerine hakim olur |
İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
- Engellilik ve otizm kavramlarını tanıma, engel gruplarını bilme; toplumdaki dezavantajlı gruplara dair bilgi sahibi olur |
- Kendi alanı ile doğrudan veya dolaylı olarak bağıntılı farklı alanlar ve kavramlar arasındaki ilişkileri kurar ve bu beceriyi alana/mesleğe dair uygulamalarda kullanır; bu paydaşım ve bağdaşımları öğrenme-öğretme süreçlerinde çalıştırır |
- Araştırma, raporlama, sunum ve yayın çalışmalarını bilimsel araştırma, ölçme ve değerlendirme tekniklerine uygun olarak gerçekleştirir; bilgi edinimi ve paylaşımını etik bilinci ile sağlar |
- Girişimcilik bilinci ile alana/mesleğe dair her türden teşebbüs geliştirir; yenilikçi düşünme becerisi ile var olanı daha da iyileştirir; ihtiyaçlar doğrultusunda farklı ve görünür olmayan talepleri keşfeder, buna uygun arz imkânları oluşturur |
- Engelli ve otistik bireyler için terapatik rekreasyon programları kurgular, spor ve egzersiz uygulamalarını yürütür |
- Alanında/mesleğinde kullanabilmek üzere ileri düzey iletişim kurma becerisine sahip olur; en az bir yabancı dilde iletişim kurabilme yetkinliğine ulaşır |
- Alan araştırmalarında, mesleki çalışmalarında, rekreasyonel yaşamında vd. her türlü bireylerarası iletişim/etkileşim gerektiren durumlarda birlikte çalışabilir, işbirliği yapabilir ve ileri iletişim tekniklerine hakim olur |
- Engelli bireyler vd. dezavantajlı gruplar ile çevresi ve toplumsal yaşam konularında duyarlılık geliştirir, gönüllülük ve hizmet programlarında yer alır |
Alana Özgü Yetkinlik |
- Boş zaman, rekreasyon, beden eğitimi ve spor alanındaki temel ilke ve kavramları, amaçları, uygulamaları, sorunları ve çözüm yolları hakkında bütünsel ve uzman düzeyinde bilgi sahibi olur; tarih bilinci ve genel kültür gelişimi sağlar |
- Alana ilişkin yasalara, yönetmeliklere, yönergelere ve politikalara dair bilgi sahibi olur |
- Bireysel ve takım sporları ile diğer rekreasyonel etkinliklerin niteliği üzerine temel bilgi sahibi olma; bu tür etkinlikleri gerçekleştirebilmek için gerekli becerileri, kuralları, teknikleri, taktikleri, stratejileri vs. rekreasyonel bir etkinlik düzeyinde bilir |
- İnsan organizmasını ve sistem fonksiyonlarını, nasıl çalıştığını, en etkili ve sağlıklı bir biçimde nasıl kullanılabileceğini, nasıl geliştirilebileceğini bilme; psikolojik, duygusal ve fiziksel olarak sağlıklı ve dengeli bir yaşam sürmenin gereklilikleri hakkında bilgi sahibi olur |
- Engellilik ve otizm kavramlarını tanıma, engel gruplarını bilme; toplumdaki dezavantajlı gruplara dair bilgi sahibi olur |
- Bireysel ve takım sporları ile diğer spor, kültür, sanat vs. etkinlikleri bireysel ve toplumsal boyutlarda, rekreasyonel düzeyde uygular, uygulatır; bu tür etkinliklerin organizasyonunu düzenler, idare ve idame ettirir |
- Alana/mesleğe dair çalışmalarda liderlik yapar; öncü olma bilinci ile sorumluluk üstlenir ve grubun başarısı için gerekli her türlü idari vazifeyi liyakat ile yerine getirir |
- Engelli ve otistik bireyler için terapatik rekreasyon programları kurgular, spor ve egzersiz uygulamalarını yürütür |
- Alanı/mesleği ile ilgili gerekli her türlü araç-gereç ve teknoloji kullanımı yeterliliğine erişir; çalışmalarını bağımsız yürütebilir; teknolojik gelişmelerin ışığında yenilikleri ve güncel enformasyonu takip eder; kendi kendine öğrenebilir ve alanında uzmanlaşır |
- Alan etkinliklerinde ve mesleki çalışmalarında çevreye ve doğaya saygı duyar, doğal kaynakları korur ve sürdürülebilir kullanım bilincini benimser |
- Engelli bireyler vd. dezavantajlı gruplar ile çevresi ve toplumsal yaşam konularında duyarlılık geliştirir, gönüllülük ve hizmet programlarında yer alır |